户外的保护

BI 110发现生物实验:1学时

学生将进行各种以生物学为基础的实验室实验. 学生将学习如何应用科学的方法，因为他们清楚地定义问题, 正确分析数据并得出适当的结论. 该实验室满足了在转学前或在Mount Mercy期间学习过非实验室自然科学课程的学生在自然世界领域的要求. 对于传统学生来说，这门课程通常在冬季学期开设. 对于速成学生，本课程在第5部分在线提供. (在线第5部分, 学生们必须订购一个家庭实验室套件，估计花费150美元, 豁免化验费). (传统学生必须获得指导老师的许可才能参加在线第5块版本).

BI 120法医人类学:3个学时

在本课程中，学生将学习法医人类学家如何使用骨骼分析和其他技术来识别人类遗骸，并辨别有关生活史和死亡方式的信息. 学生还将学习这些技术在个别法律环境(刑事和失踪人口案件)以及国际人权工作中的应用. 本课程涵盖的主题包括人类骨骼和牙齿解剖学, 骨骼生长发育, 人类遗骸挖掘与回收技术, 以及尸体死后的变化. 除了骨骼分析, 学生还将学习其他生物鉴定和犯罪现场/墓地调查的方法，包括DNA分析, 血液系, 稳定和放射性同位素分析, 微生物组和神经组的研究.

BI 123人类关注生物学:4个学时

非理工科学生. 研究生物学的一般原理，以及随着我们的知识和技术能力的提高而出现的当前环境和伦理问题. 每周有三个小时的讲座和两个小时的实验. (成功修完生物学专业课程后不能修 BI 125). 本课程满足非专业学生对自然世界领域的要求. (提供秋季和春季学期).

BI 125生物学基础 & 科学探究I: 3学时

介绍现代生物学的统一原则，重点介绍化学, 结构, 函数, 能源加工, 分子遗传学, 和 reproduction of the cell; as well as Mendelian 和 non-Mendelian inheritance. 没有先决条件. 每周上三个小时的课. 生物学专业/未成年人, 医学检验科学, 户外的保护, 化学, 运动科学, 教育专业的学生应该 BI 125 讲座与BI 125L实验室同时进行. 本课程与BI 125L实验室一起完成自然世界领域的要求. (提供秋季和春季学期).

BI 125L生物统计学与科学调查I: 1.5学时

一门旨在加强的实验课程 BI 125 通过实验、数据分析、探究、阅读讨论和交流. 本课程将包括科学写作解读的基础知识, 科学写作入门, 以及统计分析的基础. 每周一个三小时的实验室. 就读于 BI 125 不需要修BI 125L，但入读实验室的学生必须修 BI 125 同时或获得导师许可报名. (提供秋季学期).

BI 126生物学基础 & 科学探究II: 4.5学时

一门旨在加强的实验课程 BI 125 重点关注继承中的其他主题, 群体遗传学, 物种形成与分类, 生态系统概论, 以及原核生物的进化, 原生生物, 和真菌. 在统计和科学传播的其他主题也将是不可或缺的课程. 每周三小时的讲座和三小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 和bi125l. (开设春季学期).

BI 127生物学基础 & 科学探究III: 4.5学时

植物和动物的进化将以生理和解剖适应为重点进行调查. 在统计和科学传播的其他主题也将是不可或缺的课程. 每周三小时的讲座和实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 和 BI 125 实验室(C-不算数). (提供秋季学期).

BI 150基础微生物学.5学时

微生物研究导论, 特别强调医学上重要的细菌, 病毒, 和真菌; includes practical 应用程序s for control of pathogens, 流行病学和诊断, 感染机制和宿主抗性. 三个小时的讲座和一个三小时的实验. 先决条件:C或以上的成绩(C-不计算) BI 125 或者讲师的许可, 不能代替生物或医学技术的主要/次要学分，也不能代替 BI 315. 本课程满足护理专业自然领域的要求. (开设春季学期).

BI 210生物与人类文化:3个学时

本课程将从多个角度探讨文化与生物学之间的相互作用. 不同社会的习俗和信仰体系除了受到环境制约和历史相互作用的影响外，往往还受到生物因素的决定和/或影响. 我们将从进化和历史的角度研究非西方和西方文化中人类文化和社会结构的各个方面，以便更好地理解和欣赏不同的文化习俗和信仰, 它们是如何进化的, 以及它们对当代世界和未来文明的影响. 本课程不计入主要/次要生物学分. 先决条件:从一门核心课程中选择一门写作课程，大二成绩. 本课程满足全球感知领域的要求. (单年秋季学期开设).

BI 220热带生态系统:3个学时

本课程探讨热带生态系统的适应性和动态. 热带生态系统占有生物多样性总量的很大比例, 其中通常包括在热带气候中生存的具有独特适应性和动态的物种. 人为和自然干扰都在恶化热带生态系统. 学生将以系统的方式研究这些影响. 这门课程包括到一个热带国家进行为期三周的旅行, 哪一个可以作为研究热带生态系统的亲身体验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 126 or BI 127 或者得到老师的许可.

BI 222人体解剖学基础:3个学期小时

这是一门以讲座为基础的课程，旨在让学生了解正常的结构, 人体的功能和发育. 一个区域的方法来解剖使用的重点是功能解剖和不同组织类型之间的关系.

4 .全球环境问题.5学时

本课程以讲座形式探讨人类对全球环境的影响, 讨论及应用方法. 目前的研究将集中在环境变化的原因和影响以及环境保护方面. 每周有三个小时的讲座和一个三个小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 or BI 123 或同等学历或导师许可. (双数年开设春季学期).

BI 242爱荷华州自然历史:4.5学时

对爱荷华州自然历史的调查，重点是地质力量, 植物群落, 动物群落, 以及早期人类的影响, 第一批欧洲移民和现在的居民. 该实验室将专注于识别技能. 周末实地考察将是课程的重要组成部分. 每周有三个小时的讲座和一个三个小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 123, or BI 125 和 BI 127，或讲师的许可. (双数年开设秋季学期).

BI 243免疫学:3个学时

本课程向学生介绍免疫系统运作的主要基本概念，以及因免疫功能亢进而引起的免疫病理, 机能减退, 或者系统故障. 将涉及的主要议题包括非特异性免疫, 特异性免疫(细胞和体液)过敏, 免疫缺陷, 宽容, 增强, 免疫遗传学, 自身免疫, 癌症免疫学, 和移植. 这门入门课程让学生对系统有一个基本的了解，以及一些基本的概念和术语，在此基础上进一步建立这一领域的知识. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 和 BI 126; or BI 125 和 BI 150.(单年提供冬季学期).

BI 273人体解剖学:4.5学时

这是一门讲座和实验课程，旨在提供对人体正常结构和发育的详细了解. 功能解剖和区域的方法是采取在讲座和实验部分. 解剖和检验保存完好的人类尸体是本课程实验室部分的必修课. 学生将在实验室环境中测试解剖功能和关系以及结构识别. 每周三节一小时的课和一节三小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 生物学专业，其他专业D-或更高. (开设春季学期).

BI 274人体生理学:3个学时

向学生介绍人体生理系统的一门讲座课程. 重点是这些系统的相互作用的性质，导致正常的生理功能. 这些系统的异常和失败的医学含义也简要介绍. 每周上三个小时的课. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 生物和医学技术专业，其他专业成绩达到D-或以上. (提供秋季学期).

BI 276人体解剖实验室综述:1.5学时

这是一门人体解剖学的实验课程，目的是为那些已经完成了以前以讲座为基础的解剖学课程的学生. 本课程旨在提供对人体正常结构和发育的详细了解. 在本课程中, 采用功能解剖和区域方法，学生将使用各种教育材料和平台来完成每周的实验室活动. 学生将测试结构识别和解剖关系. 每周一次三小时的实验. 前提条件:在批准的解剖学讲座课程和讲师的同意C或更好的成绩.

bi303基因:4.5学时

这门课是对遗传的探索:孟德尔(经典)和分子遗传学. 孟德尔遗传学研究基因和遗传性状是如何代代相传的. 分子遗传学研究基因的结构、功能和调控. 每周有三个小时的讲座和一个三个小时的实验. 先决条件:成绩为C或C以上 BI 125 和 BI 126, or BI 125 或 BI 127. (开设春季学期).

BI 305进化:3个学时

这门课程是对地球上生命进化的探索. 在这门课程中，学生将学习进化思想的历史, 地球上生命的起源和历史，从化石和分子证据, 遗传和生物血统的原理, 有机体进化的证据由生物学的各个分支学科提供, 动物进化的历史导致了人类的进化. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 和 BI 126; or BI 125 和 BI 127; 或者导师的许可. (单年提供冬季学期).

BI 310生态学:4.5学时

本课程从进化的角度探讨生物之间的相互关系以及与环境的关系. 水生和陆地生态系统将从个人的角度进行研究, 人口, 和社区. 每周有三个小时的讲座和一个三个小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 126 or BI 127 或者得到老师的许可. 统计建议作为高级状态.(开设春季学期).

BI 315一般微生物学:4.5学时

本课程研究各种形式的微生物生命的多样性和适应能力, 重点是细菌学. 主题包括细菌细胞结构, 新陈代谢, 遗传学, 生态, 发病机制和各种生物技术/诊断技术. 每周有三个小时的讲座和一个三个小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 和 BI 126. (每年秋季学期提供).

BI 357动物行为学:4.5学时

本课程是一门以动物行为的原理和机制为中心的动物行为进化的比较研究. 每周三小时的讲座和一个三小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125 和 BI 126, or PS 101 或者导师的许可. (单年秋季学期开设).

BI 370细胞与分子生物学:5个学时

本课程研究所有真核生物共同的细胞结构和功能，包括:新陈代谢, 细胞器的活动, 基因表达, 细胞生长和分裂, 细胞通讯. 实验室部分将包括学习使用各种设备和协议的科学家使用操作和可视化DNA, 核糖核酸, 以及用于研究实验的细胞内和细胞外的蛋白质. 每周有三个小时的讲座和一个四个小时的实验. 先决条件:成绩为C或C以上 BI 125 和 BI 127 或者导师的许可. (双数年开设春季学期).

BI 374综合生理学:4.5学时

本课程为科学专业学生提供人体生理学的科学基础, 研究生物功能以及它们如何协同工作以保持身体健康和活力的学科. 涵盖的主题包括细胞的功能, 组织, 强调机制的器官和器官系统. 学生将有机会运用他或她在实验室所学到的实践实验. 每周有三个小时的讲座和一个三个小时的实验. 先决条件:C或C以上的成绩 BI 125， bi125l和 BI 126, or BI 125， bi125l和 BI 127 (提供秋季学期).

BI 405生物学指导阅读:3个学期小时

由学生发起的课程, 一群学生, 或者根据你感兴趣的话题或特殊需要找一个老师. 本课程将包括与主题相关的阅读、讨论和基于主题的项目. 图书馆研究和互联网研究也可能是研究和/或项目的书面摘要的组成部分. 一般情况下，本课程不能作为生物专业或辅修专业的必修课之一. 前提条件:初级或高级状态, 在相应的背景课程中成绩达到C或以上, 并得到老师的许可.

BI 440生物学实习:3个学时

这是一种由教师和雇主共同赞助的就业指导教育体验. 本课程不能作为高年级三门选修课之一.

BI 445独立学习:3个学时

这可以通过阅读和/或研究来实现. 由学生与教师协商，就学生特别感兴趣的主题设计的课程. 本课程不能作为高年级三门选修课之一.

BI 450独立研究:3个学时

在Mount Mercy或其他认可的机构或研究机构进行的独立研究. 学生将负责收集、分析和展示原始数据. 报告将采用口头和书面两种形式, 口头部分将在公认的州或国家科学会议上发表. 本课程不能作为高年级三门选修课之一.

CJ 101刑事司法导论:3个学时

本课程是对美国刑事司法服务提供情况的回顾. 将特别注意刑事程序的建模, 在各个子过程中自由裁量权的控制, 以及刑事司法在强调公共责任和法治的民主社会秩序中的作用.

CJ 154犯罪学:3学时

这门课程是研究社会犯罪的原因, 以及对美国刑事司法系统的影响. 学生将评估该领域的研究, 比如与DNA相关的生物发展, 研究社会因素和犯罪之间的关系. 还将分析刑事司法政策和组织的基本理论假设.

CJ 203警务:3个学时

这门课程包括对自由社会中警察角色的考察. 该课程还回顾了当前的警务研究, 法治的概念, 警察行为和亚文化, 警察的历史演变, 警察选拔和培训, 以及警察的管理和行政.

CJ 228少年司法:3个学时

本课程包括对青少年犯罪和青少年司法程序的考察. 这项研究包括对父母父权制演变的分析, 以及从拘留到处分的判例法.

CJ 242美国犯罪与文化:3个学时

本课程探讨美国犯罪的历史以及犯罪与文化之间的关系. 主要主题包括犯罪和文化的历史观点, 纵观历史，文化对犯罪和司法的影响, 以及对犯罪解释的历史变化.

CJ 244更正:3个学时

这门课程是关于纠正的历史、哲学和实践的研究. 本课程将包括对监狱历史和哲学的分析以及对监狱的考察, 监狱, 缓刑, 中间的制裁, 和假释. 该课程还将涵盖惩教方面的法律发展, 矫正的趋势, 惩教人员的管理和治疗, 以及惩教系统面临的问题.

CJ 246刑事调查:3个学时

本课程包括科学犯罪侦查理论的概览, 调查, 审讯, 案例展示, 刑事侦查中存在的问题. 内容将包括在法医调查的最新发展，如DNA指纹的报道.

CJ 297刑法:3学时

本课程介绍美国的刑法. 本课程探讨刑法的目的和历史发展, 还讨论了宪法对哪些行为可以被定罪的限制. 学生们学习必须被证明有罪的法律要素. 该课程还考虑到犯罪的当事人, 就像帮凶和附属品, 犯罪未遂, 以及对犯罪的辩护(例如.g.，自卫，精神错乱). 学生将使用“案例法”，要求他们批判性地分析现实生活中的法律案例.

CJ 299刑事司法信息、传播与伦理:3个学时

本课程为学生提供了在刑事司法环境中提高和应用推理技能的机会, 为高年级课程打下基础. 本课程要求学生提高沟通和信息研究技能. 学生将变得善于发现, 评估, 恰当地引用刑事司法领域的研究材料. 还将特别注意刑事司法中的道德问题. 对于刑事司法专业的学生， CJ 299 是所有300级和400级刑事司法课程的先决条件吗. 前提条件:核心课程写作成绩至少达到C-.

刑事司法研究方法:3个学时

本课程是对刑事司法领域研究的探索. 具体地说, 课程内容包括研究设计, 效度和信度, 数据收集, 二次数据分析, 测量水平, 假设检验. 学生还将学习如何分析数据和解释统计结果. 先决条件: CJ 299. 也建议修一门基础统计学课程，但不是必修课.

CJ 305白领犯罪:3个学时

这门课程是对白领犯罪的性质和范围的概括性回顾. 本课程将探讨社会很少关注的犯罪, 但同时也有显著的身体素质, 财政, 还有社会成本. 特别强调公司犯罪的复杂性及其对社会的影响. 先决条件 CJ 299.

CJ 350审判证据:3个学时

这门课程是关于在审判中提供证据的法律的研究. 重点将放在各种各样的证据上, 能力问题, 相关性, 和重要性, 特别强调道听途说规则及其例外. 内容将包括证据在审前程序和审判对手程序中在被告和国家之间取得理论平衡方面的作用. 先决条件: CJ 297, CJ 299 并建议 CJ 355.

CJ 355刑事诉讼:3个学时

本课程是一门与警察拦截有关的宪法刑事诉讼的考试, 逮捕, 搜查及扣押, 和审讯. 重点放在刑事诉讼程序在民主社会中控制警察自由裁量权的作用上. 深入探讨了《博彩平台》的第四、第五和第六修正案. 对米兰达警告和排除规则也进行了研究. 先决条件: CJ 299,建议 CJ 297.

CJ 365多样性和刑事司法系统:3个学时

本课程探讨社会与刑事司法系统之间的关系. 特别注意刑事司法系统和历史上被边缘化的群体之间过去和当代的关系. 还将审查关于刑事司法系统作用的不同意见和不同观点的问题. 先决条件: CJ 299.

CJ 380性犯罪者:3个学时

本课程是一个关于性犯罪者的当代话题的研讨会. 我们将探讨什么构成性侵犯, 检查不同类型的性犯罪者, 研究社会对这些行为的反应, 受害者, 和罪犯. 先决条件: CJ 299.

CJ 390刑事司法专题:3个学期

本课程提供了一个研究重要课题的机会, 问题, 或者刑事司法问题. 当课程内容发生变化时，可重修一次以获得学分. 先决条件: CJ 299.

CJ 410高级研讨会:3个学时

这门课程是对精选和高度当代的刑事司法问题的研究. 课程形式允许学生借鉴和整合从以前的课程中获得的知识，并将其应用于个人的一个领域, 密集的研究. 内容会有所不同. 先决条件: CJ 154, CJ 299, CJ 302.

CJ 426媒体与犯罪:3个学时

本课程将着重于媒体、犯罪和刑事司法系统之间的相互关系. 将特别关注新闻和娱乐媒体中的犯罪建构, 以及这些结构如何影响公民对犯罪和刑事司法系统的看法. 还将考虑这些看法对政策和法律的影响. 先决条件: CJ 299.

CJ 428实习:3个学时

这是通过与各种政府和私人刑事司法相关机构的监督工作任务获得的学术导向的实践经验. 学生将有机会将理论与实践进行对比. 实习对象为刑事司法专业大三、大四学生，经实习协调人同意. 学生可以注册并完成最多六(6)个学时的课程 CJ 428 虽然只有三(3)个学期的学时可以计入专业. 暑期实习的申请截止日期是2月15日, 4月15日开始秋季实习, 9月15日开始春季实习. 先决条件: CJ 299学制良好的大三或大四学生，经批准申请，并经实习协调员同意. (1-6学时).

CJ 445独立学习:3学时

自主学习课程是由学生和教师专门设计的. 这使得刑事司法专业的学生可以在刑事司法的特定领域进行研究和/或研究. 先决条件: CJ 299 还有老师的许可.